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中期自查小结

一、精品课程建设的意义
    精品课程建设是一个复杂的系统工程,涉及课程设置、教学内容、教学方法、教学技术以及教学评价及管理等很多方面。本课程是专业的主干课程,精品课程建设对于提高教育教学的整体质量,推进学校校专业建设水平具有重要作用。
    精品课程建设是一个实践的过程,是在专业主干课程的基础上,建设具有一流的教师队伍、优选的教学内容、先进的教学方法、优秀的教材、高水平的教学管理等特点的核心课程。因此,精品课程建设的意义应该是聚集优质教育资源,可以使教师在更大范围内得到共享,可以使学生得到最好的教育。
    随着以计算机多媒体技术和网络技术为代表的信息技术在现代教育中的广泛运用,教育信息化已经成为整个社会信息化洪流中不可阻挡的一种趋势,以多媒体网络资源为核心的教育资源建设是教育信息化发展的前提和基础,推进网络资源建设有利于促进学校教育事业以及教育信息化产业的进步。
二、精品课程建设目标与主要任务
    (1)建立本课程建设的整体建设方案;
    (2)根据人才培养方案,确立本课程的课程标准;
    (3)建立一支本课程建设的优秀教师团队;
    (4)建立配套的本课程多媒体教学软件;(电子教材、电子教案、多媒体课件、教学视频等)
    (5)建立本课程的新的评价体系,以及课程考核试题库和试卷库;
    (6)建立本课程网站,实现网上辅助教学,在线测试。
三、精品课程建设实施步骤
    (1)制定课程建设方案,明确指导思想、主要任务、实施计划、具体措施;
    (2)建设一支富有敬业精神,知识渊博、勇于创新、团结协作的教学团队;
    (3)组织学习深入理解专业人才培养方案、专业课程标准;
    (4)对已编写的教材进一步进行研究;
    (5)重新开发配套的多媒体课件,以及相关章节的音像视频,对不同章节的教学方法和教学手段进行研究和指导;
    (6)确立本课程新的教与学的评价体系;
    (7)建立本课程网站,实现网上辅助教学。
四、精品课程建设已经取得的主要成果(见网站)
    (1)构建了一支结构合理实施能力较强的教学团队;
    (2)参与制定了机电大类三个专业的人才培养方案;
    (3)主编了本课程的课程标准;
    (4)制定了本课程的授课计划;
    (5)主编参编了本课程的教材已由高等教育出版社出版,通过近年来各分院及全国高职院校使用后反响较好,电子教材已上网。(根据新国标,及使用后的反馈意见已重新编写即将出版)
    (6)课程负责人有四十分钟的说课程录像;包括各章教学方法的指导建议。
    (7)完成了本课程全部的电子教案;
    (8)分课时完成了全部的教学课件;
    (9)课程题库丰富,完成所有习题答案,各章配有标准化综合练习题,期中、期末各有三套综合练习试卷及答案,课程综合测试四套试卷及答案,设有在线测试平台。
    (10)根据新课改理念,充分利用现有的教学资源,进行课程全程录像,上网录像20多次。
    另外通过各种渠道收集了大量的其它录像资源供师生分享;
    (11)及时报道了课程建设过程的动态;
    (12)配有较多的四新(新知识、新技术、新工艺、新方法)学习资源材料,特别是最新国家标准;
    (13)介绍和适时使用校内实训基地、校外实训基地以及校内网络信息平台条件;
    (14)开展各类教研活动、课题研究、撰写教研论文取得了丰厚的教学成果;
    (15)适度总结了课程建设特色。
五、课程建设特色
    (1)课程建设组师资力量雄厚,结构合理,注重了课程教学梯队的建设,在参与本精品课程建设的十人中,副教授三人,外聘工程技术人员三人,工程硕士三人,联院专业带头人一人,联院教学能手二人,泰州市教学能手一人,年轻教师也都有企业工程实践经验。
    (2)课程内容凸现了课程改革的理念,根据学生将来从事的职业岗位(群)要求,按“简洁实用、够用,兼顾发展”的原则,实现原来多门课程的科学整合,为不同专门化方向的学生培养目标服务,同时为各院校教学的自主性、灵活性留有空间。
    (3)虽然是专业基础类学科,教学过程中采用了多种教学方法,除讨论式教学方法外,还采用现场教学(学校实训工场、企业生产现场)、实训教学(机床及刀具内容)、理论实践一体化(先进制造技术相关内容)教学等手段,同时每个章节都配有一定的教学视频和部分FLASH动画,便于教师教和学生学。
    (4)在线学习内容丰富,且具有先进性,将收集到的最新国家标准(工程材料、表面结构、几何公差、润滑剂标准、螺纹标准等)放在学习资源库中,帮助教师及自学人员及时了解最新国家标准。
六、今后努力方向
    (1)进一步加大立体化教材建设的力度;
    (2)实现课程建设的精细化管理,及时更新相关内容;
    (3)完成全部教学视频录像;
    (4)将创新教育、创业教育创优教育融入课堂。

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